摘要：Es cr eciente la tendencia de aplicar conceptos de aprendizaje colaborativo asistido por computador (CSCL, por sus siglas en inglés) en los pr ocesos instr ucciona les moder nos. El Instituto de Informática de la Universidad Nacional de San J uan (Argentina), en conjunto con la Universidad del Cauca (Colombia) y la Universidad de Chile (Chile), ejecutó u n experimento controlado con la participación de estudiantes de grado de las carreras de Informática y Computación de las tres universidades. Los estudiantes participaron en un proceso conjunto de aprendizaje colaborativo aplicando un proceso instruccional distribuido, diseñado para tal fin. La temática objeto del proceso de enseñanza aprendizaje fue Estimación de Tamaño de Software. Presentamos en este artículo un análisis de los resultados estadísticos obtenidos luego de realizar la experiencia, con el fin de obtener una primer a evaluación del proceso instruccional ejecutado. Los resultados son altamente positivos, especialmente respecto al logro de los objetivos pedagógicos y al enriquecimiento de las habilidades sociales de los alumnos. Se encontraron indicios que afirman que todavía estos nuevos procesos instruccionales no logran superar los niveles de satisfacción que los alumnos perciben con los procesos tradicionales presencia les. También se identificaron algunos aspectos que se deberían mejorar par a revertir esa situación.
其他摘要：The use of computer support collaborative Learning (CSCL) concepts in modern instructional process is a incremental tendency. The Instituto de Informática of the Universidad Nacional de San Juan , altogether with the Universidad del Cauca (Colombia) and the Universidad de Chile (Chile), executed a controlled experiment with computer science students of the three universities. The students participated in a joint process of collaborative learning applying an adhoc distributed instructional pr ocess. Estimation of Softwar e Size was objective subject of learning process. This paper presents an analysis of the statistical results obtained about this experience with the purpose to obtain a first evaluation of the executed instructional process. The results ar e interesting, especially about reached pedagogical objectives and improved social abilities of the students. Were found preliminar y findings indicate that theses new instructional processes donot even sur pass the levels of satisfaction of the actual tr aditional processes. Also some aspects were identified to improve that situation.
关键词：Aprendizaje Colaborativo Apoyadopor Computa dor; Ingenier ía de Software Exper imental; P roceso Instruccional Distribuido. Computer Support Colaborative Lea...
