摘要：En este artículo se presenta una apr oximación metodológica par a la constr ucción de Sistemas MultiAgente (SMA) Pedagógicos, fundamentada en la ar quitectur a básica que poseen los Sistemas Tutor iales Inteligentes (STI) la cual se compone de 3 modelos específicos: Modelo del Dominio, Modelo del Estudiante y Modelo Pedagógico. Dicha apr oximación metodológica permitirá ofrecer cursos virtuales adaptados a las car acter ísticas que posee cada estudiante (perfil del estudiante individualizado) con énfasis en el desar r ollo del modelo pedagógico, el cual es parte fundamental de los STI. Cabe r esaltar que esta apr oximación metodológica contempla solo algunos aspectos de implementación y validación del STI, los cuales se encuentr an enfocados hacia la planificación y r eplanificacion de actividades. Esta tar ea es indispensable par a los STI y se lleva a cabo haciendo uso de la infor mación que se encuentr a estr uctur ada en cada uno de los modelos enunciados anter ior mente.
其他摘要：The aim of this paper is to pr esent a methodological appr oach for the constr uction of Pedagogical MultiAgent Systems (MAS) based on the Tutor ial Intelligent Systems (TIS) architecture which is composed of 3 specific models: Domain Model, Student Model, and Pedagogical Model. Such methodological appr oach will allow offer ing vir tual adapted courses to the char acteristics that each student posses (individualized student pr ofile) with emphasis on the pedagogical model development which is fundamental par t of the TIS. It is impor tant to notice that this methodological approach contemplates only some issues of implementation and validation of the TIS, which ar e focused on the planning and r eplanning of activities. This task is relevant for the TIS and is car r ied out using the information str uctur ed within the models previously mentioned.
