期刊名称：Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)
印刷版ISSN：1900-9895
出版年度：2006
卷号：2
期号：1
页码：131-146
语种：Spanish
出版社：Universidad de Caldas
摘要：Este artículo, que también podría titularse "la pedagogía emerge de la experiencia", presenta una propuesta de trabajo colaborativo para la Universidad de Caldas-Colombia-Sur América, en el cual se destaca la importancia de la investigación para afrontar nuevas perspectivas de la educación superior relacionadas con el desarrollo del saber pedagógico. La investigación debe enfocar el trabajo hacia el mejoramiento y cualificación de la acción del docente universitario. Es decir, la propuesta consiste en sustentar que la pedagogía universitaria la construyen sus mismos actores haciendo uso de los paradigmas investigativos en sus prácticas cotidianas al darle sentido a su relación con el estudiante, con el conocimiento, con la ciencia, con la tecnología y con la cultura.
其他摘要：This article that could be also titled "pedagogy emerges from experience" presents a proposal of collaborative work for the Universidad de Caldas, Colombia, South América. The importance of educational research to confront new perspectives of higher education related to the development of pedagogic knowledge is described in this paper. The research process should focus its work on the improvement and qualification of the university professor. That is to say, the proposal states that pedagogy in higher education is built by the participants themselves, making use of the paradigms of inquiry in their every day practice, giving sense to their relationship with the students, knowledge, science, technology as well as the culture.
关键词：Pedagogía emergente; saber pedagógico; profesor universitario; investigación pedagógica;Emergent pedagogy; pedagogical knowledge; university professor; pedagogical research
