摘要：El concepto de resiliencia ha generado, en las últimas décadas, gran atención y numerosas investigaciones en el ámbito de las Ciencias Sociales y Humanas. Se reconoce como valiosa esta perspectiva por sus posibles aplicaciones en el campo de la salud, prevención y de la educación, así como un aporte teórico para la elaboración de estrategias a desarrollar desde el ámbito familiar, escolar y comunitario orientados a recuperar la salud, la dignidad y la condición humana de niños y adolescentes inmersos en situaciones de adversidad. Se enfatiza la resiliencia como producto de un proceso dinámico entre factores protectores y de riesgo que puede ser construido, desarrollado y promovido desde la familia, la escuela y la comunidad. El objetivo es desarrollar estilos efectivos de afrontamiento a las situaciones difíciles. Se destaca la importancia de estimular, en la familia y en la escuela, factores de resiliencia como la aceptación incondicional, la autoestima, la creatividad, los recursos personales, habilidades y destrezas, el humor y la capacidad de otorgarle un sentido al sufrimiento. Tambi én se señala la importancia del sistema social de apoyo y las redes solidarias comunitarias para enfrentar la adversidad y salir fortalecido.
其他摘要：Resilience´s concept has generated in the last few decades, great attention and extensive research in the field of social and human sciences. It recognizes this as a valuable prospect for their possible applications in the field of health care, prevention and education as well as a theoretical contribution to the development of strategies to be developed from the family, school and community, oriented to regain health, dignity and the human condition of children and adolescents caught up in situations of adversity. On these way to conceptualized recilience, emphasis is placed on resilience as a result of a dynamic process between risk and protective factors that can be built, developed and promoted from the family, school and community. The objective is to develop effective coping styles to difficult situations. It stresses the importance of stimulating, in the family and at school, resilience factors such as unconditional acceptance, self-esteem, creativity, personal resources, skills, humor and the ability to give meaning to the suffering. He also noted the importance of the system of social support networks and community solidarity to confront adversity and emerge stronger.
关键词：Resiliencia; proceso de construcción; calidad de vida;Resilience; construction process; quality of life
