出版社：Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
摘要：Este trabajo explora las dimensiones de la enseñanza que, a sugerencia de los profesores, deben integrarse al cuestionario de evaluación de la docencia por los alumnos; asimismo, analiza las características importantes para la enseñanza en el área de ingeniería y tecnología. Se diseñó como un estudio de caso de una universidad pública, donde se encuestó a una muestra representativa de profesores y se entrevistó a una muestra intencional. Los resultados recogen la opinión de los maestros sobre los aspectos a considerar en el diseño del cuestionario e identifican los componentes de la enseñanza relevantes en su práctica, tales como: utilizar el conocimiento teórico para la solución de problemas del campo profesional, desarrollar el razonamiento matemático y formar de acuerdo con la ética profesional. Concluye en favor de incorporar en la evaluación los componentes particulares de la enseñanza definidos por la disciplina objeto de estudio
其他摘要：This study explores the teaching dimensions that teachers suggest including on the questionnaire used for students evaluation of teacher performance; the paper also analyzes important features for teaching engineering and technology. The research was designed as a case study of a public university, where a representative sample of teachers was surveyed and an intentional sample interviewed. The results gather teachers opinions of aspects to be considered in designing teacher evaluations, and identify the relevant components of their teaching practice, such as: using theoretical knowledge in solving problems related to the profession, developing mathematical skills, and teaching according to professional ethics. The study concludes that course evaluations should include the particular teaching components defined by the discipline
