出版社：Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
摘要：El trabajo aborda el estado del conocimiento de Filosofía, teoría y campo de la educación en la investigación educativa mexicana durante los años noventa, mediante una presentación descriptiva y una lectura estratégica del proceso. A partir de1993, este campo ha tenido transformaciones que son el interés de este artículo; destaca su crecimiento considerable, caracterizado por ir en contra de las políticas de investigación, emerger en los intersticios de los temas de investigación normalizados y tener lugar en medio de un antagonismo entre diseñadores de políticas e investigadores; asimismo, este crecimiento se produce en dos formas: como un tema en sí mismo y como un medio para hacer inteligibles otros temas. El artículo se basa en una investigación que involucra análisis cuantitativos básicos y, principalmente, cualitativos de lo producido y difundido, en diferentes formatos, entre 1992 y 2002; así como en una lectura estratégica alimentada por las lógicas y conceptos de la genealogía (Foucault), la deconstrucción (Derrida) y el análisis político de discurso (Laclau)
其他摘要：Through a descriptive presentation and a strategic reading of the process, this paper addresses the state of knowledge of philosophy, theories and the field of education in Mexico´s educational research of the 1990s. Since 1993, the field has experienced transformations that are the subject of this article. Emphasis is placed on the considerable growth characterized by going against research policies, emerging in the interstices of normalized research topics, and having a place amidst the antagonism of policy designers and researchers. This growth is produced in two manners: as a topic in itself and as a means for making other topics intelligible. The article is based on research that involves basic quantitative analyses, mainly of information produced and diffused in different formats from 1992 to 2002; as well as a strategic reading supported by the logic and concepts of genealogy (Foucault), deconstruction (Derrida) and the political analysis of discourse (Laclau)
关键词：philosophy; theories; educational research; analysis of discourse; MexicoFilosofía; teorías; investigación educativa; análisis del discurso
