出版社：Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
摘要：En este trabajo se hace una revisión de algunas de las corrientes teóricas que aportan a los estudios del discurso en el aula. Sin pretender ser exhaustiva, se expone un recorrido histórico del surgimiento, los aportes y algunos cuestionamientos, desde disciplinas afines, de enfoques como la lingüística, la sociolingüística, las perspectivas sociocognitivas, socioculturales o sociohistóricas, la etnografía y la etnometodología. Asimismo, se analizan los puntos de convergencia entre las diversas perspectivas, sus acuerdos y aquellos aspectos que quedan como debates actuales e interrogantes abiertas.
其他摘要：A review of some of the theoretical approaches that contribute to the studies of discourse in the classroom is done in this paper. Without the pretension of being exhaustive an historical review of the first manifestations of some approaches as linguistics, sociolinguistics, sociocognive, sociocultural and sociohistorical perspectives, ethnography and ethnomethodology is done. There is also analyze the contributions and some problems of this approaches seen from bordering disciplines. Finally there is analyze some converging points between the different perspectives, their agreements and those aspects that remind as debates and open questions.
关键词：Discourse analysis; conversation analysis; classroom research; sociolinguistics; qualitative research; análisis del discurso; análisis conversacional; investigación en el aula; sociolingüística; investigación cualitativa
