出版社：Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
摘要：En este artÌculo se analizan cu·les han sido, en el sexenio pasado, los resultados de las polÌticas de cambio institucional aplicadas a los institutos tecnolÛgicos federales, con especial Ènfasis en los problemas planteados por las directrices de cobertura y de cambio institucional. El propÛsito es hacer un balance de las reformas ensayadas, con el fin de estimar la capacidad de respuesta de los establecimientos tecnolÛgicos ante algunas de las polÌticas p˙blicas contenidas en el Plan Nacional de EducaciÛn, 2001-2006, principalmente las concernientes a calidad y a cobertura. La hipÛtesis principal es que el proceso de cambio institucional ha sido menos congruente y consistente en este sector que en las universidades p˙blicas. En efecto, los programas de evaluaciÛn de la investigaciÛn y de la docencia, de financiamiento focalizado, de consolidaciÛn del posgrado y de selecciÛn de alumnos han tenido resultados limitados en los institutos tecnolÛgicos federales. Por lo tanto, Èstos todavÌa est·n en una fase de reformas inconclusas y en una situaciÛn de fragilidad. Con base en el diagnÛstico de su situaciÛn presente, identificaremos cu·les ·mbitos estratÈgicos habrÌa que atender para resolver problemas aÒejos y para responder a uno de los potenciales efectos desestabilizadores que se perfilan para los prÛximos aÒos, a saber: el repunte de una demanda de ingreso difÌcil de estimar en tÈrminos finos.
其他摘要：In this paper, the author analyses the outcomes of state policies to promote institutional change over the past six years as applied to federal technological institutes. The aim is to evaluate the institutional capacity of these technological establishments to respond to the policies contained in the National Plan for Education 2001-2006 principally in terms of quality and potential for growth. The main hypothesis is that the response has been both less consistent and satisfactory than that of the state universites. Programmes for the evaluation of research and teaching, the earmarking of funds, the consolidation of post-graduate studies and the selection of students have had limited success in the federal technological institutes. Hence, one must conclude that they are still in the process of dealing with these reforms and the situation is delicately balanced. Using our analysis as a starting point we identify which strategic areas require attention to resolve these problems and the institutionsí possibilities to respond to what could well be destabilising elements emerging over the coming years pricipally as a consequence of the increasing and unpredictable demand for higher education.
关键词：higher education policies; technological institutes; descentralization; educational demand; evaluation; polÌticas de educaciÛn superior; institutos tecnolÛgicos; descentralizaciÛn; crecimiento de la matrÌcula; evaluaciÛn
