标题：Los docentes como lectores de documentos curriculares. Aportes para el análisis de la recepción de la reforma curricular de los años noventa en Argentina
出版社：Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
摘要：Este trabajo presenta algunos resultados de un proyecto de investigación sobre las recepciones de los docentes de la propuesta curricular efectuada en la Provincia de Buenos Aires, durante la reforma educativa de los años noventa. Dado que ésta se ha difundido a través de documentos impresos, el análisis de las recepciones considera a los docentes como lectores de dichos textos que, en tanto herramienta de normalización, limitan lo posible y lo cotidiano en el quehacer escolar. A partir de los aportes de algunos núcleos de la teoría de la recepción de la crítica literaria se analizan los modos de lectura de los docentes ante dichos documentos. Así, se indagan las orientaciones asumidas por ellos ante la dinámica de cambio curricular y algunos efectos que producen en el trabajo docente los dispositivos estatales diseñados para dichos cambios.
其他摘要：This article presents the results of a research project on teachers reception of the curriculum change carried out in the province of Buenos Aires as part of the educational reform of the 1990s. Since the reform was communicated through printed documents, the analysis of reception considers teachers to have been readers of texts that are tools of standardization; as such, these texts delimit the possible and daily actions in the school environment. Based on the contribution of reception theory to literary criticism, this article analyzes the ways teachers have read the reform-related documents. Questions are raised about the positions assumed by teachers in the face of curriculum change, as well as the effects produced in teaching work by the state devices designed for such change.
关键词：curriculum policy; teachers; educational reform; reception of curriculum; forms of readingPolítica curricular; docentes; reforma educativa; recepción del currículum; modos de lectura
