摘要：El presente artículo1 muestra experiencias desarrolladas en el contexto de un taller de escritura de tesis y propone pautas para una didáctica de la escritura en el nivel de posgrado2. Las experiencias permiten destacar, en primer lugar, la importancia de la conceptualización teórica de distintos aspectos de la práctica de la escritura que facilitan la construcción de criterios orientadores para la producción. Al respecto, se pone en relieve la incidencia del trabajo con las representaciones sociales del escritor para la apropiación de dichos criterios. En segundo lugar, a partir de reconocer el valor del trabajo colaborativo y presencial entre pares y con expertos en el nivel de posgrado, las experiencias desarrolladas permiten establecer algunas condiciones para que se produzca un intercambio crítico y productivo, propio de la conversación exploratoria
其他摘要：The present article shows a collection of experiences carried out in the context of a thesis writing workshop and proposes guidelines for a writing didactics at a postgraduate level. The experiences allow highlighting, in the frst place, the importance of theoretical conceptualization on different aspects of the writing practice that facilitate the construction of guiding criteria for production. In this respect, we highlight the incidence of the work done with the writer’s social representations regarding the appropriation of such criteria. In the second place, due to the recognition of the value of collaborative and presential work among pairs and experts at postgraduate level, the carried out experiences allow establishing some conditions for the occurrence of a critical and productive interchange, typical of exploratory conversation
关键词：Escritura de tesis; didáctica de la escritura; representaciones sociales;Thesis writing; writing methodology; social representations
