出版社：Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
摘要：La comprensión del mundo del dinero y de los mecanismos de crédito y ahorro constituyen prerrequisitos indispensables para el desarrollo de conductas económicas racionales y para evitar niveles excesivos de endeudamiento. En este marco es indispensable que los jóvenes adolescentes adquieran una al fabetización económica y una alfabetización financiera que los preparen para su inserción en el mundo del trabajo y la to - ma de decisiones económicas. El propósito de este trabajo, de - sa rrollado en el ámbito de la Psicología Económica y a partir de un marco cognitivo / evolutivo, es describir el proceso de desarrollo de la comprensión del funcionamiento bancario en adolescentes chilenos. Los participantes fueron 159 adolescentes escolarizados de 14 a 18 años, balanceados por sexo, pertenecientes a los niveles socioeconómicos alto, medio y bajo y residentes tanto de ciudades multifinancieras, como de ciudades con funcionamiento financiero limitado. Como instrumento de re colección de datos se utilizó una entrevista clínica piagetiana que interrogaba a los jóvenes acerca de las funciones del ban co, la forma de acceder a créditos, el ahorro y la relación entre tasas de interés, crédito y ahorro. Los resultados indicaron ma yores niveles de comprensión en los sujetos pertenecientes a niveles socioeconómicos medio y alto, residentes en ciudades multifinancieras, y una pobre comprensión en los jó - venes de ni vel socioeconómico bajo, residentes en ciudades con sistema financiero limitado. Se discuten estos resultados considerando la creciente complejidad que el mercado impone a las personas como producto de la globalización y la necesidad de líneas edu cativas en el ámbito financiero y de educación para el consumo en la enseñanza formal de los niños y jóvenes.
其他摘要：The understanding of the world of money and the mechanisms of credit and saving constitute prerequirements indispensable for the development of rational economic behaviours and to avoid excessive levels of indebtedness, this problem moreover being considered urgent in expanding economies. In this frame it is crucial that the adolescents acquire an economic and financial literacy that prepares them for their insertion in the world of work and economic decision making. Economic liter - acy refers to the acquisition, done by children, adolescents and adults, of knowledge, beliefs, values, attitudes and behaviours related to the use of money, the consumption of goods and serv ices, and the performance in the daily economic world. Econ o mic literacy requires a personal financial literacy defined as the ability to read, to analyze, to understand, to handle and to communicate personal financial situations that affect personal finances and the capacity to make financial decisions consider - ing the variables existing in the economic context.
