期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2010
期号：29
页码：1-17
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：En el artículo se presentan algunas reflexiones de dos profesores de matemáticas construidas a partir de la discusión en un seminario sobre modelación matemática orientado por el Grupo de Investigación en Educación Matemática e Historia (UdeA-Eafit). En las reflexiones los profesores defienden algunas de las funciones sociales de las matemáticas escolares y resignifican su noción de "realidad" presente en sus prácticas en aula de clase, hacia una noción de realidad que involucra contextos asociados a la cotidianidad de los estudiantes, a los aspectos sociales, culturales, de consumo o de otras ciencias.
其他摘要：In this article we present some considerations constructed by two math teachers based on their participation in a seminar on mathematic modelling guided by the Research Group on Mathematics and History Education (UdeA and Eafit universities). In these considerations the teachers support some of the social functions of school mathematics and change the notion of "reality" they have from their classroom activities by a notion of reality which involves the contexts linked to student's everyday life and also to the social, cultural and goods-consuming aspects or linked to aspects associated to other sciences.
关键词：Modelación matemática; perspectivas realística y socio-crítica de la modelación; realidad;Reality; mathematics modelling; realistic and sociocritical perspectives of modelling;Réalité; modélisation mathématique; perspectives réaliste et sociocritique de la modélisation
