期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2010
期号：31
页码：253-273
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：Durante varias décadas, las prácticas educativas parentales han sido tema de interés por parte de algunas disciplinas y en diferentes estudios se han encontrado asociaciones entre el manejo de la autoridad familiar y la agresividad en escolares. El objetivo de este artículo de revisión es realizar una pesquisa bibliográfica acerca de la autoridad familiar, en relación con el comportamiento agresivo de niños y niñas. Se presenta un estudio analítico de artículos de investigación a la luz de sus autores, perspectivas, intencionalidades y principales resultados, lo cual permite evidenciar el interés y grado de profundización que ha tenido este tema en los últimos años. Se observó en los resultados a partir de la literatura revisada, la influencia que ejercen las prácticas educativas parentales en los comportamientos agresivos de niños y niñas, lo que evidencia que estos aprenden y desarrollan actitudes violentas que se verán reflejadas al momento de interactuar con los demás, generando situaciones que conllevan a la agresión. El estudio permite concluir que para resolver las situaciones conflictivas que repercuten en los contextos escolares, es necesario que tanto las instituciones educativas como las familias caminen juntas en la prevención y en la intervención de las conductas violentas por la propia naturaleza multidimensional y multicausal de este fenómeno, para favorecer la instauración de estrategias de afrontamiento positivas.
其他摘要：During several decades, parental educational practices have been an interesting topic for some disciplines and in different studies have been found associations between the management of family authority and aggressive behavior in schoolchildren. The aim of this review article is to perform a bibliographic research about the family authority in relation to aggressive behavior in children. An analytical study of research papers is presented according to their authors, perspectives, intentions and major results, which allows evidencing the interest and degree of deeper analysis this issue had had in recent years. Based on the results from the reviewed literature, it could be seen the influence of parental practices on children's aggressive behavior, which proves they learn and develop violent attitudes that will be reflected when interacting with others, generating situations that lead to aggression The study allow us to conclude that to solve the conflictive situations that affect school environments, it is necessary that both educational institutions and families, to advance together towards the prevention and intervention of violent behaviors because of the own multidimensional and multicausal nature of this phenomenon, favoring this way the establishment of positive coping strategies.
