标题：Formación de habilidades y actitudes de pensamiento crítico en ambientes virtuales de aprendizaje en la educación universitaria: una revisión bibliográfica
期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2011
期号：34
页码：35-59
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：El presente artículo tiene como propósito dar cuenta de revisión de la literatura encontrada en materia de lectura y escritura en ambientes universitarios virtuales, en la perspectiva de la formación del pensamiento crítico. Se realizó un rastreo por aquellos estudios centrados en la implementación de herramientas utilizadas en la academia para fortalecer los procesos lectores y de escritura. La recopilación de la información se realizó en bases de datos científicas a partir de categorías previamente establecidas, así como de algunas revistas impresas especializadas en el campo de la educación. El material teórico contenido en libros se utilizó como información complementaria al objeto de estudio del presente texto. Un hallazgo interesante de la revisión tiene que ver con que la mayoría de los estudios consultados ponen de relieve la inclusión de internet como estrategia metodológica, pero muy pocos analizan las incidencias de ésta en la formación de actitudes y habilidades de pensamiento crítico.
其他摘要：This article has as purpose to present the literature found when reviewing those related to writing and reading in university virtual environments, in the perspective of the formation of critic thought. A tracking was made for those studies centered on the implementation of tools used in academic spheres to strengthen the writing and reading processes. The collection of information was made in scientific databases based on previously defined categories, as well as some printed education journals. The theoretical material found in books was used as complementary information for the research topic treated in this text. A significant finding of the review has to do with the fact that most of the consulted studies remark the inclusion of Internet as methodological strategy, but very few analyze the influence of this on the education in critic thought attitudes and skills.
