期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2012
期号：36
页码：221-246
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：Este artículo es un análisis reflexivo acerca de la formación de psicólogos clínicos en Puerto Rico y Colombia. Para esto, se realizó una revisión de literatura relacionada al proceso de formación académico-profesional de psicólogos clínicos en estos países. Se abordaron factores socio-históricos, políticos y culturales, así como aspectos en torno a la formación y a las competencias clínicas e investigativas. Finalmente, partiendo de la literatura revisada, del proceso de reflexión y las necesidades identificadas, se proponen lineamientos para una formación integral. Dichos lineamientos se encaminan a fortalecer las prácticas enriquecedoras de cada país, haciendo énfasis en la importancia de proveer un espacio de aprendizaje más completo, ajustado a la realidad histórica, social, política, económica y cultural de cada uno.
其他摘要：This article is a reflective analysis of the educational process of clinical psychologists in Puerto Rico and Colombia. In order to do such analysis, a literature review regarding the academic and professional processes of clinical psychologists in these two countries was evaluated. Social-historical, political and cultural factors were approached; as well as those aspects concerning the education, and the clinical and investigative competences of clinical psychologists. Based on the revised literature, the reflection process and the identification of necessities; guidelines for an integral formation are proposed. Such guidelines intend to strengthen the enriching practices of each country; emphasizing the importance of providing a learning space, suited to the historical, political, economic, cultural, and social reality of each one of these countries.
关键词：Colombia; Competencias; Formación académico-profesional; Psicología clínica; Puerto Rico; Responsabilidad social;Academic-professional educational process; clinical psychology; competences; social responsibility;Compétences; formation académique-professionnel; psychologie clinique; responsabilité sociale
