期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2013
期号：40
页码：204-215
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：La situación de género en la universidad indica la existencia de in equidad en la situación de hombres y mujeres. Este estudio realizado en la Universidad Industrial de Santander, Colombia, explora las condiciones diferenciales en satisfacción laboral, relaciones de género y posible acoso laboral entre profesores y administrativos. Se realizó una investigación correlacional con una muestra estadística de 152 participantes, 48.6% profesores y 51.4% administrativos, con la aplicación de un instrumento estructurado. De los resultados se destaca la alta insatisfacción laboral, especialmente entre los hombres, las diferencias por sexo sobre la selección de personal, el acceso a cargos de poder, el mayor valor otorgado al trabajo masculino y la ausencia de democracia en la toma d e decisiones en la universidad.
其他摘要：The situation of gender at this University indicates the existence of inequity in the current situation of men and women. This study performed in the Industria l University of Santander, Colombia, explores the differentiated conditions regarding job satisfaction, gender relations and possible harassment at the workplace for teachers and administrative employees. A correlational type research was conducted with a statistical sample of 152 participants, 48.6% teachers and 51.4% administrative, applying a structured instrument. From the obtained results we emphasize on the high job dissatisfaction, especially among men, the gender differences related to personnel sel ection, access to positions of power, the higher value given to male work and the absence of democracy in dec ision - making at the University.
关键词：Educación superior; Desarrollo institucional; Género; Profesores; Satisfacción laboral;Gender; Job satisfaction; Higher education; Teach ers; Institutional development;Genre; satisfaction au travail; éducation supérieur; professeurs; développement institutionnel
