期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2014
期号：42
页码：38-47
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：El presente artículo presenta los resultados de la investigación realizada sobre los efectos de la flexibilidad didáctica en la calidad del aprendizaje en entornos virtuales, con estudiantes de pregrado de la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad EAN. En el estudio se comparó la calidad del aprendizaje en dos grupos expuestos a situaciones experimentales diferentes, en el primero bajo un modelo de flexibilidad didáctica (grupo experimental) y en el segundo siguiendo un modelo de rigidez (grupo control). La flexibilidad se abordó desde el acceso a Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), electividad en las temáticas, en el tipo de informes entregables y en la opción de realizar el trabajo de forma colaborativa. Los resultados indican que los estudiantes tienen una mejor percepción del tutor y de la comprensión de los contenidos en aulas rígidas, pero presentan una menor deserción en aulas flexibles.
其他摘要：This article presents the results of a research about the effects of didactic flexibility on the quality of learning in virtual environments with undergraduate students of the Studies in Virtual Environments Faculty - EAN University, Colombia. In the study the quality of learning was compared for two groups under different experimental situations, the first group under a didactic flexibility model (experimental group) and the second group following a rigidity model (control group). Flexibility was addressed from the access to Virtual Learning Objects (VLO), choice about subjects, kind of reports and options for developing collaborative learning. Results indicate that students have a better perception of tutor and contents in rigid classrooms, but present lower dropping out rates in flexible classrooms.
关键词：Ambientes virtuales de aprendizaje; Calidad del aprendizaje; Deserción estudiantil; Flexibilidad didáctica; Ambiente virtual rígido y ambiente virtual flexible; Didactic flexibility; quality of learning; student’s dropping out; virtual learning environments; rigid virtual environment and flexible virtual environment; Environnements virtuels d’apprentissage; qualité de l’apprentissage; désertion des étudiantes; flexibilité didactique; environnement virtuel rigide et environne - ment virtuel flexible
