摘要：Hoy nos vemos enfrentados al reto continuo de adaptarnos a las exigencias de un mundo en constante cambio. En este contexto, la educación adquiere una impor-tancia fundamental, en especial los programas dirigidos a la población mayor de 18 años que no ha concluido sus estudios primarios y/o secundarios, ello conside-rando las consecuencias negativas que la escolaridad incompleta tiene sobre las personas adultas. En este contexto, el presente artículo tiene como objetivo cen-tral indagar —desde una perspectiva cualitativa— en las experiencias y expecta-tivas de los estudiantes de la principal modalidad de educación de adultos exis-tente en Chile, la modalidad regular. Los resultados muestran que las motivacio-nes para retomar los estudios escolares se asocian tanto a factores de carácter práctico como personales. Además, se destacan entre los factores de permanencia al interior de esta modalidad la buena convivencia, así como el apoyo brindado por las familias y los profesores.
其他摘要：Today we face the ongoing challenge of adapting to the demands of a chang-ing world. In this context, education is fundamental, especially programs for the population over 18 years old who have not completed primary/secondary school, considering negative consequences that incomplete schooling has on adults. In this context, the main objective of this article is to investigate, from a qualitative perspective, the experiences and expectations of students in the main mode of adult education existing in Chile, the regular mode. The results show that the motivations to resume schooling are associated with both prac-tical and personal factors. In addition, among the important factors to stay within this mode are conviviality as well as the support provided by families and teachers.
