出版社：Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
摘要：Introduc ir se en la enseñanza del l en gu aje vis ua l y en la narrativa audiovisua l como hecho específico de l len gu aj e cinematográfico sup on e indaga r y es tu dia r aquel mate ri al que ha marcado un g ir o en la fo rm a de decir de l cine, este es el caso de Orson Welles y Ci uda da no Kane ( Citizen Kane , Orson Welles, 1941). Trabajar en el aprend iz aje de esta m at e ri a no e s hacer una histo ri a del ci ne , — centrándose en aquellos que inauguraron un a nueva co rri ente o te n de ncia — , si no r ea li zar bos qu ejos en la función expresiva de los elementos qu e c on forman un l en guaje audiovisual, en el por qu é y significación de los mismos, pu es es l o qu e con st ituy e un ap rendizaje significativo. Pero si además lo hacemos con un visionado conjunto con RKO 281 La batalla por Ciudadano Kane ( RKO 281: The Battle Over Citizen Kane , Benjamin Ross, 1999) nos encontramos con la oportunidad de indagar, además, sobre la creatividad, sus procesos y las claves que hicieron de Ciudadano Kane una obra significativamente creativa. Hallándonos, asimismo, con una propuesta didáctica en el aula especialmente estimulante para el alumno.
其他摘要：Entering the teaching of visual language and visual narrative as the cinematographic language fact supposed to investigate and study material that has marked a shift in the way that films then this is the case of Orson Welles and Citizen Kane. Working on learning this stuff is not making a film history, focusing on those that inaugurated a new trend or trend - but make sketches on the expressive function of the elements of visual language in the why and significance thereof, it is what constitutes meaningful learning. But, if you also do a joint viewing with RKO 281, The Battle Over Citizen Kane, we have the opportunity to inquire about creativity, its processes and the keys that made Citizen Kane a work significantly creative. Also, this set viewing is a didactic classroom, especially stimulating to the student.
