期刊名称：Revista Brasileira de Orientação Profissional
印刷版ISSN：1679-3390
电子版ISSN：1984-7270
出版年度：2009
卷号：10
期号：1
页码：71-82
语种：Portuguese
出版社：Associação Brasileira de Orientação Profissional
摘要：Apresenta-se neste artigo pesquisa sobre projeções ocupacionais juvenis sob um olhar generifi cado, objetivando contribuição às práticas de orientação profi ssional. Foram utilizados métodos qualitativos, partindo-se de redações sobre visões de futuro escritas por estudantes do ensino médio. Na análise dos dados, utilizou-se o método progressivoregressivo, destacando-se a objetivação das subjetividades. Os resultados indicaram que a trilogia formação/emprego/ trabalho revelou-se estruturante nos projetos dos rapazes e das moças, sendo a formação acadêmica considerada porta de acesso ao mercado de trabalho. A ascensão profi ssional foi descrita como rápida e sem obstáculos. Verificouse que as diferenças entre os gêneros relacionaram-se às escolhas profi ssionais, à articulação realizada pelas moças entre projeções profi ssionais e familiares e aos rapazes circunscreverem-se mais à esfera econômica.
其他摘要：This paper describes a study about occupational projections with juveniles marked by gender, aiming at contributing with practices of vocational guidance. Qualitative methods were used having as corpus descriptions of visions about the future written by high school students. The progressive-regressive method was used, highlighting the objectification of subjectivity. The results indicated that the trilogy education/job/work, was seen to frame the boys' and girls' plans and formal education was considered to be the gateway to the labor market. Success in business was described as quick and without major obstacles. Gender was seen to guide career choices: there was a close link between professional and family projects for the female students, whereas the males focused more on the economical sphere.
关键词：Projeto de vida; orientação profissional; ensino médio; gênero. Life project; vocational guidance; secondary education; gender. Proyecto de vida; orientación...
