期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2010
卷号：13
期号：1
页码：21-31
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：En este trabajo analizamos las características de los profesores expertos para alumnos de altas habilidades. Se analizan los antecedentes del tema y el proceso instruccional para atender la diversidad de estos alumnos. Se destaca el valor de las interacciones entre profesor¿ alumnos y los estilos de enseñar y aprender. Asimismo, recogemos pautas de acción y recursos instruccionales a utilizar en el aula para la enseñanza de estos alumnos. No hay un profesor ideal para los alumnos con altas habilidades, pero los docentes deben conocer qué son y cómo funcionan los procesos de enseñanza¿aprendizaje y las variables psicológicas, de contenidos y contextuales implicadas en éstos.
其他摘要：In this article we analyze the characteristics of gifted and talented students´ expert teachers. The subject background and the specific proprieties of the instructional process to meet gifted students´ educational needs are analyzed. The value of teacher¿student interactions and of teaching and learning styles are highlighted. Also, we include different action guidelines and instructional resources to use in the classroom to teach these students. There is not an ideal teacher for high ability students. However, teachers must know what the teachinglearning processes are and how these work, and the diverse psychological, content and contextual variables involved in such processes.
关键词：Profesor experto; superdotación; recursos para alumnos de altas habilidades;Expert teacher; giftedness; resources for students with high abilities
