期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2009
卷号：12
期号：2
页码：39-47
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：En este artículo se pretende esbozar una reflexión sobre algunas de las limitaciones que afectan actualmente a la formación inicial de los maestros y maestras. Para ello nos apoyamos en estudios e investigaciones, así como en nuestra experiencia profesional, y enfocamos nuestra mirada hacia el análisis de las siguientes temáticas: la distancia que existe entre las demandas profesionales de los maestros y las maestras y la formación que reciben en la institución universitaria, la naturaleza del conocimiento que los docentes usan en sus intervenciones prácticas, el papel de los valores en la formación inicial y el perfil que ha de poseer el formador de maestras y maestros.
其他摘要：This article aims at outlining a reflection on some of the limitations that currently affect teachers' initial training. To do so, we relied on studies and research, as well as in our professional experience and focused on the analysis of the following issues: the distance between teachers' professional demands and the training they receive at university, the nature of the knowledge that teachers use in their practical teaching, the role played by values in initial training and the profile that teachers' trainers should have.
关键词：Formación inicial del profesorado; enseñanza universitaria;Initial Teacher training; university education
