期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2011
卷号：14
期号：4
页码：17-21
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：En tanto que coordinadores de la presente monografía, los autores de este artículo nos ofrecen en él una descripción del propósito con que se organiza esta publicación y una breve síntesis de los trabajos que se ofrecen en la misma, escritos por profesorado perteneciente a diferentes universidades. Esta presentación del monográfico revela, al repasar las diversas aportaciones, la necesidad de recuperar ya, pese a la corta trayectoria de las nuevas titulaciones, aquellos factores deseables en los nuevos planes de estudio, como el trabajo en equipo del profesorado, las metodologías participativas o la evaluación formativa.
其他摘要：As coordinators of this monograph, the authors of this article provide a description of the purpose of this publication and a brief summary of the papers included in it, written by university lecturers from different universities. Upon reviewing these contributions, the introduction of the monograph reveals the need to already recover in the new curricula -despite the short history of the new degrees- those desirable factors such as teacher teamwork, participatory methodologies and formative assessment.
关键词：EEES; Formación del profesorado universitario; Metodologías Activas; Evaluación de enseñanzas;EHEA; University teacher training; Participatory methodologies; Formative assessment
