期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2012
卷号：15
期号：1
页码：125-134
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：Este artículo reporta una experiencia investigativa relacionada con la evaluación formadora. La metodología usada fue la Investigación Acción Participativa. Las técnicas de recolección de información utilizadas fueron las entrevistas en profundidad, observación participante, análisis de testimonios, grupos de discusión y reflexión; los instrumentos utilizados fueron los diarios de campo, registros descriptivos, registros de grupos de discusión y de autorreflexión. La ruta investigativa nos orientó hacia la consolidación de una nueva visión de la evaluación de los aprendizajes y a la concreción de estrategias de evaluación y procesos de participación congruentes con los entornos virtuales.
其他摘要：This article reports a research experience related to the formative evaluation. The methodology used was the Participatory Action Research. The data collection techniques used were in--depth interviews, participant observation, analysis of testimony, discussion and reflection and the instruments used were the field notes, descriptive records, records of discussion groups and self--reflection. The research route directed us towards the consolidation of a new vision of learning assessment and evaluation strategies concrete and participatory processes consistent with the virtual environments.
