期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2012
卷号：15
期号：3
页码：17-25
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：El estudio que se presenta es resultado de una investigación realizada en el ámbito institucional de un centro de Secundaria con la intención de comprender la singularidad de la vida de una chica adolescente inmigrante desde su propia voz y a partir de su experiencia escolar, entendiendo ésta en su dimensión global, en la que se conjugan circunstancias personales, culturales, sociales, institucionales y académicas en constante diálogo, emergiendo una propia e idiosincrásica identidad. Situado en un paradigma naturalista y bajo un diseño etnográfico, el estudio adopta la forma de narrativa temporal para finalizar con unos apuntes para la reflexión que, a modo de conclusiones, evidencian la necesidad de contemplar a los estudiantes más allá de su rendimiento académico y de un patrón escolar homogéneo.
其他摘要：The current study is been from an investigation made in the institutional scope of a Secondary institute. The intention is to understand the singularity of an adolescent’s life as an immigrant. The findings come from one’s own voice and scholastic experience, understanding this one in its global dimension, in which personal, cultural, social, institutional and academic circumstances are conjugated with in constant dialogue. It emerges from an own and idiosyncratic identity and it is located in a naturalistic and low paradigm as an ethnographic design. The study adopts the temporary narrative ending with notes for reflection as conclusions. The aim is to demonstrate the necessity to view students beyond their academic yield and a homogenous scholastic pattern.
