期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2012
卷号：15
期号：3
页码：173-185
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：En el estudio que presentamos identificamos las estrategias relacionales que se utilizan con las familias en escuelas infantiles de 0–3 años de las Islas Baleares y esbozamos algunas orientaciones que puedan ayudar a mejorar la participación comunitaria y la formación del profesorado de educación infantil. Los contextos de la familia y la escuela comparten la socialización de los niños y las niñas desde edades cada vez más tempranas. La corresponsabilidad educativa exige la creación de espacios compartidos para la construcción de una relación que facilite la inclusión del ámbito familiar en la institución educativa para favorecer el desarrollo y el aprendizaje infantil.
其他摘要：In the present study identified the interaction strategies used with families in school children 0–3 years of the Balearic Islands and outline some guidelines that can help improve community participation and training of kindergarten teachers. The contexts of the family and the school share the socialization of children from an increasingly early age. The educational responsibility requires the creation of shared spaces to build a relationship that facilitates the inclusion of family in the school to promote child development and learning.
关键词：Escuela–Familia; Educación infantil; Formación profesorado; Estrategias relacionales.
其他关键词：School–Family; Early childhood education; Teacher training; Interaction strategies.
