期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2013
卷号：16
期号：1
页码：15-24
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：El objeto de este trabajo fue dar a conocer la percepción detectada, sobre la implantación del Grado de Maestro en Educación Infantil adaptado al EEES y proponer sugerencias de mejora. Se realizó a través de un análisis DAFO, al profesorado y al alumnado de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid. Los datos procedieron de diferentes evaluaciones llevadas a cabo por el Comité de Título durante los primeros cursos académicos de estos estudios, dando respuesta a una de las competencias asignadas: proponer mejoras en el programa formativo y en los servicios prestados en la titulación.
其他摘要：The objective of this work was to disseminate the perception detected about the implementation of the Teaching Degree in pre-primary Education adapted to the EHEA and propose suggestions for improvement. It was performed through a SWOT analysis, to the teaching staff and students of the Faculty of Education and Social Work at the University of Valladolid. The data came from different assessments carried out by the Committee of Title during the first years of these studies, responding to one of the assigned competencies: To propose improvements in the educational program and in the services provided in the degree.
关键词：Coordinación; EEES;Grado de Educación Infantil; Coordination; EHEA; Teaching Degree in pre-‐primary Education
