期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2013
卷号：16
期号：2
页码：13-25
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：En la busqueda por lograr objetivos educativos del mas alto nivel, la ensenanza actual demanda la formacion integral de los estudiantes; esto es, tanto en la dimension intelectual como en la afectivo--‐emocional. En este estudio se investigo la relacion que guardan las competencias emocionales y el rendimiento academico en estudiantes universitarios mexicanos. Se utilizaron el Trait Meta--‐Mood Sacale (TMMS--‐24), la Escala de Habilidades Sociales (EHS) y el promedio academico final. Participaron 101 estudiantes de pre--‐medicina (51% hombres, 49% mujeres) entre 17 y 22 anos de edad (Media=18.81, DT=1.2). Los resultados muestran niveles adecuados en la percepcion y comprension emocional de los estudiantes, pero no en su regulacion. Existe una correlacion significativa negativa entre el rendimiento academico y las interacciones sociales. Se enfatiza la relevancia de desarrollar competencias emocionales en los estudiantes, que contribuyan a su bienestar y equilibrio emocional.
其他摘要：In order to achieve educational goals at the highest level, current teaching demands comprehensive training of students, that is, both intellectual and affective--‐emotional. The relationship between the emotional competence and the academic achievement of university Mexican students was investigated in this study. The Trait Meta--‐Mood Sacale (TMMS--‐24), the Social Abilities Scale (EHS) and the final grade point average were used. 101 students from the pre--‐medicine program participated in this study (51% men and 49% women) between 17 and 22 years of age (mean= 18.81, SD=1.2). Results show adequate levels in students’ emotional perception and understanding but not in their emotional regulation. A significant negative correlation between academic achievement and social interactions was found. The importance of developing students’ emotional competencies that contribute to their well--‐being and emotional balance is emphasized.
关键词：Competencia emocional; educacion emocional; rendimiento academico; estudiantes universitarios; Emotional competence; emotional education; academic achievement; university students
