期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2013
卷号：16
期号：2
页码：77-91
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：La calidad educativa es uno de los propósitos de nuestro sistema educativo, lidiado por conseguir escuelas eficaces donde la figura del docente adquiera el papel que le corresponde en la gestión del aula y en la mejora educativa. En esta investigación se analiza la gestión docente de noveles y expertos, en grupos y aulas de similares características, a través de dos instrumentos: uno de observación directa y otro indirecta. Tras el tratamiento estadístico de los datos se han comprobado tres de las hipótesis planteadas, dos fueron rechazadas y una parcialmente confirmada.
其他摘要：The quality of Education is one of the goals of our education system along with the achievement of effective schools where the teacher assumes a suitable role as classroom manager and teaching optimizer. This research analyses classroom management in trainee and expert teachers, in similar groups and classrooms, by means of two instruments, namely, a direct observation and an indirect observation tool. Statistic data have checked three hypotheses out of the initially established ones; two were rejected and one of them partially confirmed.
关键词：Gestión de aula; escuelas eficaces; profesor novel; profesor experto Classroom managemen; efficacious schools; new teachers; expert teacher
