期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2013
卷号：16
期号：2
页码：135-145
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：Este estudio presenta una experiencia innovadora vinculada al practicum II de maestro en Educación Primaria desarrollada en el ámbito de la educación emocional. Desde una visión constructivista y comunicativa, y tomando como referencia la manera en que lo emocional se registra en el cuerpo, indaga sobre la conciencia emocional y su regulación. Con la información recogida, el análisis desarrollado ha indicado que la experiencia de enseñanza aprendizaje ha sido recibida positivamente por los participantes, por vincular la teoría con la práctica e identificar el valor de las prácticas corporales en los procesos orientados al autoconocimiento y el bienestar personal.
其他摘要：This study presents an innovative experience linked to Practicum II of the primary school teacher, carried out in the field of emotional education. In light of the way emotion is registered in the body, it investigates emotional consciousness and its regulation from a constructivist and communicative standpoint. By linking theory to practice and identifying the value of bodily practices in processes directed toward self--‐discovery and personal wellbeing, the analysis demonstrates that this experience has been received positively by the participants.
关键词：Educación emocional; auto‐observación; aprendizaje reflexivo; formación del profesorado Emotional education; self-observation; thoughtful learning; teacher training
