摘要：A identificação das competências do Contador pode contribuir para o desenvolvimento da profissão. O objetivo principal neste estudo é verificar a existência de uma estrutura de interdependência subjacente às competências do Contador, explicando-as melhor. A fundamentação teórica sobre competências está relacionada aos estudos de McClelland (1973; 1998), Boyatzis (1982), Spencer Jr. e Spencer (1993), Dutra (1999) e Fleury e Fleury (2001). No campo profissional, as referências são Hardern (1995), Sakagami, Yoshimi e Okano (1999), AICPA (1999) e IFAC (2003). A pesquisa aqui relatada está baseada no estudo de 18 competências coletadas em 24 artigos sobre as habilidades do Contador, que foram submetidas a 159 contadores no Brasil. O instrumento de coleta dos dados apresentou alfa de Cronbach de 0,834. A partir da análise fatorial foram formados quatro fatores: competências específicas, competências de conduta e administração, competências de gerenciamento da informação e competências de comunicação. A validação dos dados de pesquisa seguiu os passos descritos por Cone e Foster (1997). O resultado apresentou uma estrutura genérica de competências. As principais limitações deste estudo estão relacionadas às características da amostra e à falta da validação com o uso de estudos comparativos e longitudinais.
其他摘要：Identifying accountants¿ competencies and skills may contribute to professional growth and development. The main purpose of this study is to verify whether there is a structure of interdependence that underlies accountants¿ competencies, explaining them better. The theoretical background on competencies is based on McClelland (1973, 1998), Boyatzis (1982), Spencer Jr. and Spencer (1993), Dutra (1999) and Fleury and Fleury (2001). In the professional field, Hardern (1995), Sakagami, Yoshimi and Okano (1999), AICPA (1999) and IFAC (2003) are the references. This research is based on the study of 18 competencies drawn from 24 articles on accountants¿ skills, which were then submitted to the assessment of 159 accountants in Brazil. The data collecting tool had a 0.834 Cronbach alpha. Based on a factorial analysis, four factors were formed: specific competencies, conduct and administration competencies, information management competencies, and communication competencies. Research data validation followed the steps described by Cone and Foster (1997). The results yielded a generic structure of competencies. This study¿s main limitations concern the sample¿s characteristics and lack of validation from comparative and longitudinal studies.
