摘要：El artículo analiza el significado que un juego tradicional tiene para su cultura. Los juegos son regulados por un conjunto de normas cuya adquisición a lo largo de la infancia han sido objeto de estudio por parte de la psicología del desarrollo. Pero también sus normas tienen un significado cultural que, con frecuencia, damos por supuesto sin sospechar su complejidad. Se describe la evolución del conocimiento de los significados del juego y sus reglas en niños, de entre ocho y catorce años, que practican el juego del Palín Mapuche en Chile. Los datos proceden de observaciones y entrevistas realizadas a niños y adultos mapuche. Se concluye que el juego del Palín tiene un gran significado cultural y tradicional, recogido en sus normas y su ritual, que los jugadores lo construyen a lo largo de un complejo y dilatado proceso caracterizado por tres niveles de conocimiento de su significado.
其他摘要：This paper analyses the role of traditional games within Mapuche culture. Games are rule-based and their acquisition has been the object of a number of different studies in developmental psychology. A game's rules and actions are charged with a cultural meaning often taken for granted and a complexity often overlooked. This article analyses how children ages eight to fourteen evolve in their grasp of a game's meaning and its rules, using a group of children playing Palín, a Mapuche game, as its subject. The data comes from observations and interviews of Mapuche children and adults. Our main conclusion is that the game of Palín has a rich cultural and traditional meaning that is reflected in its rules and rituals. The children's understanding of this meaning is a complex process described in three broad stages.
关键词：Juego; Deporte; Reglas; Cultura; Desarrollo infantil.
