摘要：Muchas teorías y técnicas de intervención en psicología del deporte tienen un énfasis cognitivo-conductual y los psicólogos del deporte han estado interesados desde hace tiempo en las diferencias individuales. Los desarrollos crecientes en la teoría cognitivo social de la personalidad ofrecen nuevas oportunidades para entender el comportamiento deportivo. El descubrimiento de diferencias individuales estables en las relaciones situación comportamiento ha ayudado a resolver el debate persona-situación en los últimos años, y las rúbricas conductuales ideográficamente distintivas se han demostrado ahora en los comportamientos de los entrenadores en diferentes situaciones de juego. Además, los comportamientos de los entrenadores se relacionan de manera diferenciada con las preferencias de los deportistas por el entrenador, en función de que ocurran en situaciones en que se está ganando o perdiendo. El Sistema de Procesamiento Cognitivo-Afectivo de Mischel y Shoda (1995) ofrece una nueva herramienta para estudiar constructos de psicología del deporte como los objetivos de logro y la ansiedad. Así como la teoría cognitivo-social puede informar a la investigación, el desarrollo de teoría, y las intervenciones en psicología del deporte, la investigación en los ámbitos deportivos puede avanzar el futuro desarrollo de la teoría cognitivo-social de la personalidad.
其他摘要：Many theories and intervention techniques in sport psychology have a cognitive-behavioral emphasis, and sport psychologists have long been interested in individual differences. Recent developments in cognitive social personality theory offer new opportunities for understanding sport behavior. The finding of stable individual differences in situationbehavior relations has helped resolve the person-situation debate of past years, and idiographically distinct behavioral signatures have now been demonstrated for coaching behaviors across differing game situations. Moreover, coaching behaviors are differentially related to athletes' liking for the coach, depending on whether they occur during winning or losing game situations. Mischel and Shoda's (1995) Cognitive-Affective Processing System offers a new template within which to study sport psychology constructs, such as achievement goal orientations and anxiety. Just as social cognitive theory can inform research, theory development, and interventions in sport psychology, research in sport settings can advance the future development of cognitive social personality theory.
关键词：Teoría de la personalidad; Sistema de Procesamiento Cognitivo-Afectivo (CAPS); Conductas del entrenador; Objetivos de logro; Clima motivacional; Ansiedad.
