摘要：El propósito de este trabajo fue adaptar la Escala de las Necesidades Psicológicas Básicas en el Ejercicio (BPNES, por sus siglas en inglés) a las clases de educación física en el contexto español. Se realizaron dos estudios con muestras de 370 y 364 alumnos, con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años, tomadas de los cursos de educación física. Se analizaron sus propiedades psicométricas por medio de un análisis factorial confirmatorio, fiabilidad a través del alfa de Cronbach, estabilidad temporal test-retest y validez de criterio. Los resultados revelaron que la escala era válida y fiable para medir la satisfacción de las tres necesidades psicológicas básicas en las clases de educación física con adolescentes españoles. La autonomía y competencia percibidas predijeron positiva y significativamente la motivación autodeterminada.
其他摘要：The aim of this paper was to adapt the Basic PsychologicalNeeds in Exercise Scale (BPNES) to physical education courses in the Spanish context. Two studies with samples of 370 and 364 physical education students, of ages 14 to 16 years, were carried out. The psychometric properties of the scale were analyzed by means of a confirmatory factor analysis, an estimate of reliability through the Cronbach alpha, a test-retest of temporal stability and a criteria validity analysis. The results revealed that the scale was valid and reliable to measure the satisfaction of the three basic psychological needs in physical education classes with Spanish adolescents. Self-determined motivation was positively and significantly predicted by perceived autonomy and competence .
关键词：Competencia; autonomía; relación con los demás; validación; autodeterminación;Competence; autonomy; relatedness; validation; selfdetermination
