摘要：El objetivo de este estudio fue relacionar las metas sociales con la teoría de la autodeterminación para explicar la diversión en educación física. En el estudio participaron 417 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria con una edad media de 14.14 años. Los resultados mostraron que la meta de responsabilidad predecía positivamente la satisfacción de la necesidad de autonomía, mientras que la meta de relación predecía positivamente la satisfacción de la necesidad de relación con los demás. A su vez, la satisfacción de las necesidades de autonomía y relación con los demás predecía positivamente la motivación intrínseca, y ésta predecía positivamente la diversión. Se discuten los resultados en relación al complemento que da la visión de las metas sociales a la teoría de la autodeterminación.
其他摘要：The aim of this study was to establish a relationship between social goals and the self-determination theory to explain enjoyment of physical education. The sample in this study consisted of 417 ESO (Compulsory Secondary Education) students with an average age of 14.14. The results showed that the responsibility goal positively predicted satisfaction of the need for autonomy, while the relationship goal positively predicted the satisfaction of the need for relationship with others. At the same time the need satisfaction for autonomy and relationship with others positively predicted the intrinsic motivation, and this, positively predicted enjoyment. Results are discussed as part of the completion which social goals give to the self-determination theory.
