摘要：Las acciones ejecutadas ante símbolos como si éstos fueran el referente implican una equivalencia funcional, sin embargo, ésta no ocurre siempre. En dos experimentos se evaluó si la equivalencia funcional entre un dibujo y su referente, dependía del soporte conductual (dibujos colocados sobre el piso a una altura de 7.5 cm) y del contexto (dibujos sobre paneles simulando un ambiente de casa), haciendo con ello una réplica al estudio de Tonneau, Kim Abreu y Cabrera (2004). A diferencia del estudio citado se emplearon dibujos (silla y teléfono) en lugar de palabras, participantes con menor edad, 4 y 5 años, y menor tiempo en la sesión experimental. La equivalencia funcional se evaluó a partir de que los participantes se sentaran sobre el dibujo de la silla. Los resultados sugieren que el soporte conductual y el contexto favorecieron la equivalencia funcional.
其他摘要：Actions performed using symbols as referents imply functional equivalence, although this is not always the case. Functional equivalence was evaluated between a picture and its referent in two separate experiments using behavioral support (pictures, 7.5 cm in height, placed on the floor) and context (pictures on backgrounds simulating a home environment), partially replicating the study done by Tonneau, Kim Abreu and Cabrera (2004). Unlike the original study, pictures (chair and telephone) instead of words were used, the participants were younger (4 and 5 years old), and less time was allocated for the experimental session. Functional equivalence was measured in terms of the participants sitting on the picture of the chair. Results suggest that behavioral support and context favor functional equivalence.
