摘要：El propósito del estudio es evaluar el efecto del tipo de problema y de las similitudes superficiales sobre la solución de problemas de secuencias de letras. Una muestra no probabilística de 1 136 alumnos de licenciatura participó en el estudio. Después de proporcionar una explicación a un problema de secuencias de letras inicial, los alumnos evaluaron respuestas a un segundo problema. Los resultados mostraron que el problema inicial tuvo poco efecto sobre la evaluación de las alternativas de respuesta. El tipo de problema a resolver y las similitudes superficiales tuvieron efectos notables sobre las calificaciones asignadas por los sujetos. Los resultados sugieren que la transferencia analógica depende de factores contextuales y de procedimientos aún poco conocidos y documentados.
其他摘要：The purpose of the present study was to assess the effects of problem type and superficial similarities in the solution of letter string problems. A non-probabilistic sample of 1136 college students participated in the study. Participants were first asked to explain how a first letter string problem was solved, and then to assess two different answers to a similar letter string problem. Results showed that the first problem had no effect on the answer preference. On the other hand, problem type and superficial similarities had robust effects on the answer preference. Results suggest the analogical transfer strongly depends on the contextual and procedure details that have not been thoroughly explored.
关键词：Estudiantes universitarios; similitudes superficiales; solución de problemas; tipo de problema; transferencia analógicaAnalogical transfer; college students; problem solving; problem type; superficial similarities
