摘要：Se analizan conceptualmente los términos de conocimiento, aprendizaje y lenguaje, con el objeto de examinar sus relaciones y funciones lógicas en la comprensión del comportamiento. Los términos de conocimiento y aprendizaje constituyen conceptos de tipo disposicional. Conocer y saber corresponden a dos formas de conocimiento distinto: declarativo y actuativo, respectivamente, y su lógica corresponde a la de conceptos de "capacidad". Por su parte, aprender se usa como un concepto episódico de logro. Se distinguen tres funciones psicológicas generales del lenguaje, y se examina cómo el aprendizaje y el conocimiento dependen de los modos del lenguaje participantes.
其他摘要：A conceptual analysis of the terms knowledge, learning, and language, was conducted order to examine their interrelationships and logical functions for the understanding of behavior. Knowledge and learning are dispositional concepts. Knowing has two different meanings, as declarative knowing and as performative knowing; both corresponding to "capacity" concepts. On the other hand, learning is used as an episodic-achievement concept. I distinguish three different general functions of language and I examine how language and knowledge depend upon the participating language modes.
关键词：Aprendizaje; conocimiento; lenguaje; conceptos de capacidad; conceptos episódicos de logro.
