标题：Diferencias en los logros socioeducativos y laborales alcanzados por jóvenes que han vivido en dos entornos diferentes: hogar familiar o residencia escolar
摘要：El objetivo de esta investigación longitudinal de 12 años de duración fue comprobar si los logros socioeducativos y laborales alcanzados por jóvenes que viven en residencias escolares difieren de los de aquellos que residen con sus familias. La muestra estuvo compuesta por 167 jóvenes, 140 externos y 27 internos, de entre 25 y 27 años. Mediante una chi cuadrada se comprobó que los logros socioeducativos y laborales conseguidos por ambos grupos de jóvenes difirieron significativamente. Los internos tuvieron niveles educativos más bajos y empleos de menor cualificación. Un análisis de regresión mostró que las variables que mejor predijeron la posición socioeducativa y laboral de los jóvenes fueron el rendimiento académico, la ocupación y el nivel de estudios del padre, y el tipo de residencia.
其他摘要：The aim of this 12-year-long longitudinal study was to determine whether socio-educational and employment itineraries of young people living in boarding school are different from those of young people living with their families. The sample was made up of 167 young people, 140 day students and 27 boarders, aged between 25 and 27 years. A Chi-square analysis showed that the itineraries of both groups were significantly different, with boarders occupying the lowest educational and employment positions. A regression analysis found that that best predictor of the socio-employment position of young people were academic performance, parent´s level of education/occupation, and type of residence.
关键词：Transición de la escuela al trabajo; institucionalización; residencias escolares;School to work transition; institutional care in childhood; boarding school
