标题：Informe de la evaluación comparativa de las estrategias de formación para el trabajo de dos organizaciones de la sociedad civil, dedicadas a la atención de la infancia y juventud callejeras en México
期刊名称：Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México)
印刷版ISSN：0185-1284
出版年度：2007
卷号：XXXVII
期号：1-2
页码：199-247
语种：Spanish
出版社：Centro de Estudios Educativos, A.C.
摘要：Este trabajo consiste en una evaluación de los objetivos y los resultados de las estrategias de formación laboral de dos organizaciones de la sociedad civil (OSC) mexicana dedicadas a la atención de la infancia y la juventud callejeras. La investigación encuentra oportunidades para mejorar la viabilidad y la verificabilidad de los objetivos de educación laboral de las dos instituciones. Además, concluye que los progresos alcanzados por los educandos en el período de tiempo que comprendió el estudio son estadísticamente significativos en un nivel del 90%, y que las diferencias entre sus medias de rendimiento se asocian a su escolaridad con una significación del 99%. Los hallazgos del estudio se argumentan como criterios de decisión para las políticas educativas que las OSC, el gobierno y las agencias de cooperación impulsan a favor de los niños y los jóvenes que han vivido y/o trabajado en las calles de México y América Latina.
其他摘要：This paper presents an evaluation of the objectives and results of the work-oriented educational strategies of two Mexican civil-society organizations dedicated to attend street childhood and youth. This research finds opportunities to improve the viability and the chance of verifying the achievement of the work-oriented educational goals of both organizations. It concludes that the progress reached by the pupils in the period of time comprehended by the study are statistically significant in the level of 90%, and that the differences among their means of performance are associated to their level of schooling with a significance of 99%. The implications of its findings are presented as decision making criteria for the educational policies that civil-society organizations, government and cooperation agencies promote in favor of the children and youth who have lived and/or worked in the streets of Mexico and Latin America.
