期刊名称：Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México)
印刷版ISSN：0185-1284
出版年度：2000
卷号：XXX
期号：4
页码：51-73
语种：Spanish
出版社：Centro de Estudios Educativos, A.C.
摘要：El próposito del estudio fue realizar una comparación del rendimiento académico de los estudiantes que tomaron un curso de matemáticas en la modalidad tradicional con los que lo tomaron en la modalidad en línea. Los participantes fueron estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias Marinas, seleccionados al azar. El diseño de la investigación fue cuasiexperimental. Participaron 16 estudiantes en el grupo experimental y 13 en el grupo control. El rendimiento académico se operacionalizó como las calificaciones parciales y final del curso. No se encontró diferencia estadística significativa entre el rendimiento académico de los grupos; sin embargo, se encontró menor dispersión entre las calificaciones del grupo en línea, así como una tendencia a calificaciones más altas en el grupo tradicional.
其他摘要：The purpose of this study was to compare the academic achievement of two groups of mathematics students. One group studied in the traditional way and the other one on-line. Both were freshmen at the Ciencias Marinas School, and were randomly selected. The research design was cuasiexperimental, with 16 students in the experimental group and 13 in the control group. The academic achievement was measured using both partial and final notes of the course. There was no significant statistic difference between the academic achievement of both groups. However, the notes on the on-line group presented less (variance) and the traditional group showed a tendency to higher notes.
