期刊名称：Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias
印刷版ISSN：1850-6666
电子版ISSN：1850-6666
出版年度：2009
卷号：4
期号：2
页码：24-38
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
摘要：En este trabajo se reconstruye y describe una Organización Matemática (OM) de referencia relativa a las nociones de límite y continuidad de funciones reales, para un curso de Cálculo del área Economía y Admin istración del primer año de la Universidad. El marco teórico adoptado es la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) (Chevallard, 1999, 2001). Se describe el sentido matemát ico, social, y cultural (Bosch et. al, 2006) de esta OM de referencia. Finalmente, se detallan los componentes prácticos-técnicos y tecnológicos-teóricos de la OM, es decir, los tipos de tareas, las técnicas matemáticas, las tecnologías y teoría.
其他摘要：In this work a Mathematical Organization (MO) of reference relat ive to the notions: limit and continuity of real functions is reconstructed and described. It is proposed for an Economical and Admin istration Calculus course, in the first year at University. The adopted theoretical frame is the Anthropological Theory of Didactic (ATD) (Chevallard, 1999, 2001). The mathematical, social, and cultural sense (Bosch et. al., 2006) of this OM of reference is described. Finally, the practical- technical and technological-theoretical co mponents of the OM are detailed; this is, the types of tasks, the mathematical techniques, the technologies and theory.
关键词：Teoría Antropológica de lo Didáctico; Organización M atemática de Referencia; Educación Universitaria; Límite y Continuidad de funciones reales;Anthropological Theory of Didactics; Mathematical Organization of Reference; University Education; Limit and Continuity of real functions
