期刊名称：Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias
印刷版ISSN：1850-6666
电子版ISSN：1850-6666
出版年度：2007
卷号：2
期号：1
页码：84-100
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
摘要：Este trabajo muestra la presencia en el aula de matemática de algunas formas de argumentación no correctas desde la lógica aristotélica. Se observó la aplicación por parte de estudiantes de argumentaciones no válidos y se obtuvieron en las experiencias que se reportan, declaraciones de los estudiantes sobre su posición frente a formas de argumentación clásicas, que denotan la no aceptación de las formas aristotélicas. El objetivo de la investigación de la que forma parte este reporte, es comprender el carácter sociocultural de las argumentaciones matemáticas, intentando mostrarlas como resultado de acciones de una comunidad en un escenario sociocultural. Nuestra cultura, con base aristotélica, ha construido formas de argumentación basadas en esta lógica. Sin embargo, en el aula se ponen de manifiesto situaciones que evidencian el carácter de construcción social de la argumentación matemática y que consideramos tiene que ser tenidas en cuenta en el discurso matemático escolar.
其他摘要：This work shows that in mathematics classroom appear many argumentations that are not correct for aristotelic logic. We observe that some students have used not valid argumentations. We reporte some of their declarations that show a position in front of classic forms of argumentation and that denote the nonacceptance of the aristotelian forms. This report is part of a research which aim is to understand the sociocultural character of the mathematical argumentations, trying to show them as result of actions of a community into a sociocultural stage. Our culture, with aristotelic sustenance, has constructed forms of argumentation based on this logic. Nevertheless, in the classroom there are revealed some situations that demonstrate the character of social construction of mathematical argumentations and that we consider it has to be taken in account in the mathematical school discourse.
关键词：Socioepistemología; argumentación; construcción sociocultural; argumentación no aristotélica; convicción
其他关键词：Socioepistemología; argumentación; construcción sociocultural; argumentación no aristotélica; convicción>>>
