期刊名称：Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias
印刷版ISSN：1850-6666
电子版ISSN：1850-6666
出版年度：2012
卷号：7
期号：1
页码：22-31
语种：Portuguese
出版社：Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
摘要：Muitas das investigações em ensino de Ciências que envolvem a aferição de atitudes têm apresentado resultados pobres e/ou confusos em metodológico consistente e sem ambiguidades. A divergência no significado atribuído pelos pesquisadores ao construto "atitude" tem dificultado a interpretação dos resultados de suas pesquisas e o estabeleciment defendemos a Teoria do Comportamento Planejado (TCP), de Icek Ajzen, como um referencial teórico-metodológico potencialmente útil para pesquisas em ensino de Ciências que envolvam aferição de atitudes. Segundo a TCP, as atitudes, somadas a aspectos relacionados à pressão social percebida, à infraestrutura disponíve comportamentais em relação a um comportamento específico. A TCP tem pote pesquisadores na confecção de instrumentos para mensuração de atitudes, na interpretação de seus resultados e no planejamento de programas de intervenção que aumentem as chances de consecução de seus objetivos.
其他摘要：A variety of research on Science Teaching that involve attitudes assessment have shown poor and/or confused results due to the lack of a consistent theoretical and methodological framework. The discrepancy in the signification given by researchers to the consturct "attitude" has hampered the interpretation of the results and the establishment of relationships between the obtained conclusions. In this work, we defend the Theory of Planned Behavior (TPB), by Icek Ajzen, as an useful framework for researches that works on Science Teaching with attitudes mesaurements. According to TPB, attitudes, jointly with aspects related to the social pressure perceived, available infrastructure and individuals skills are predictors of their behavioral intentions related to behavior. This theory is potentially useful to support researches to create instruments for the measurement of attitudes, and to help them to interpret the results and plan interventions programs that improve their chances to reach the respective objectives.
