摘要：Un modelo curricular constituye un conjunto de elementos comunes dentro de una corriente de pensamiento en el campo de la educación. El objetivo de la investigación fue explorar los modelos curriculares asumidos por la Universidad del Zulia desde 1946 a 2008. La investigación es de tipo exploratoria, y la metodología utilizada consistió en la revisión de documentos oficiales, bibliografía especializada en la temática y entrevistas a miembros de la Comisión Central de Currículo de la Universidad del Zulia de diferentes períodos. Los resultados evidencian que la universidad en referencia ha asumido dos modelos curriculares: Profesional-Técnico y el Integral. Se concluye que los currículos de las diversas carreras se han caracterizado por ser altamente profesionalizantes, enciclopédicos y conductistas
其他摘要：A curricular model is a set of common elements within a current of thought in the field of education. The objective of this research was to explore curriculum models adopted by the University of Zulia from 1946 to 2008. The research was exploratory methodology was the review of official docu ments, literature on the subject and interviews with members of the Central Curriculum Commission at the University of Zulia during different periods. Results show that the aforementioned university has adopted two curricular models: the professional-technical and the integral models. Conclusions are that curricula in the diverse fields of study have been characterized as highly professionalizing, encyclopedic and behaviorist
关键词：Modelos curriculares; currículo integral; Universidad del ZuliaCurricular models; integral curriculum; University of Zulia
