摘要：El presente estudio tuvo como propósito describir y asociar la ansiedad y el nivel de rendimiento académico en un grupo de niños de 8 a 11 años de la localidad de Usaquén en la ciudad de Bogotá. Se llevó a cabo un estudio descriptivo con un método de asociación. La muestra estuvo conformada por 184 niños, asistentes a colegios distritales de la capital. Se les aplicó la Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños CMAS –R, la Lista de Chequeo de la Conducta Infantil – Formato para padres de Achenbach y Edelbrock (CBCL)- y se realizó una revisión del boletín escolar de los niños, para determinar su rendimiento académico. Se empleó el coeficiente de chi – cuadrado para el análisis estadístico descriptivo de asociación. En los resultados se encontró que existe asociación significativa entre ansiedad y rendimiento académico, lo cual afecta en consideración su desempeño educativo.
其他摘要：The present study had as purpose to describe and to associate the anxiety and the level of academic yield, in a group of children of 8 to 11 years of Usaquén of the city of Bogotá. The sample was conformed by 184 children, assistants to public schools It was carried out a descriptive study with an association method. They were applied the Scale of Apparent Anxiety in Children CMAS - R, the List of Checkup of the Infantile Behavior - Format for parents of Achenbach and Edelbrock (CBCL)-, and he/she was carried out a revision of the school bulletin of the children, to determine their academic achievement. The chi coefficient was used - square for the descriptive statistical analysis, of association. In the results it was found that association exists between anxiety and academic achievement, that which affects in consideration its educational acting.
