摘要：Este estudio forma parte del proyecto de investigación La didáctica del hipertexto y su incidencia en el alfabetismo académico en la formación docente inicial de Educación General Básica. El análisis que presentamos comprende la fase exploratoria de la investigación y describe, desde una perspectiva cualitativa, la percepción que 40 estudiantes de segundo año de la carrera, tienen de sus prácticas de lectura y escritura en el contexto de la enseñanza media y de formación docente, con apoyo del hipertexto. Los datos se recogieron mediante relatos de vida, con el fin de descubrir los núcleos de la temática en estudio. Las categorías emergentes del análisis caracterizan los procesos de lectura y escritura, establecen sus singularidades, así como la dimensión estratégica generada por sus usuarios. El alcance de esta línea investigativa tiene que ver con el mejor aprovechamiento, en el currículum de formación de profesores, del hipertexto como herramienta para potenciar el desarrollo de las competencias de literacidad
其他摘要：This study belongs to the research Project: Hypertext Didactics and its Incidence in the Academic Literacy in the Primary School Teaching Education. The analysis of the exploratory stage of the research describes from a qualitative perspective the perception that forty second year students of the Teaching program, have of their reading and writing practices in the context of secondary school and teaching formation supported by the hypertext. Data were collected using life stories with the purpose of discovering the cores of the studied subjects. Emerging categories of analysis characterize reading and writing processes, they establish their singularities and also the strategic dimension generated by their users. The research project scope is related to a better use of hypertext as a tool to encourage the development of literacy skills in the teacher formation curriculum
关键词：Teaching formation; hypertext; writing and reading practices; life storiesFormación docente; hipertexto; prácticas de lectura y escritura; relatos de vida
