摘要：Este artículo discute la viabilidad, los propósitos y las metas del PROMEP. Se argumenta que la situación de la profesión académica es sumamente diversa, que las propuestas del programa no parecen ser consistentes y pueden producir efectos perversos en la educación superior. La principal apuesta del PROMEP es rehabilitar a los académicos presentes y se olvida de la generación que está tocando la puerta. No hay definiciones sobre la carrera y la profesión académica. En ese panorama, no se vislumbra el éxito del programa.
