摘要：Asociado a las recientes transformaciones de la educación superior mexicana ha emergido un nuevo “académico” a quien todavía no conocemos satisfactoriamente. Este trabajo identifica algunas áreas que demandan una mayor atención respecto del académico, tomando en cuenta tanto dichos cambios como la investigación realizada en el país, la tradición estadounidense respectiva y una perspectiva sustentada en el hecho de ser académico de una institución pública estatal. Las áreas identificadas se agrupan en seis: 1) aspectos históricos; 2) información censal y características sociodemográficas; 3) delimitación del trabajo académico; 4) la carrera académica; 5) el mercado de trabajo académico, y 6) otras temáticas (evaluación y productividad, por ejemplo). En particular, se plantea la necesidad de estimular la realización de encuestas nacionales periódicas y el análisis de las políticas educativas que más directamente inciden sobre el académico mexicano.
