期刊名称：Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
印刷版ISSN：1665-2436
电子版ISSN：2007-6819
出版年度：2005
卷号：8
期号：2
页码：129-144
出版社：Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
摘要：En esta propuesta se discuten algunos usos de los saberes previos de analfabetos en propuestas de educación de adultos (Delprato, 2002); procurando desentrañar las particularidades e implicancias de recuperar los saberes previos de los adultos con diversos alcances: como estrategia de «familiarización» de las nociones; como procedimientos orales con una lógica propia que requieren ser dotados de modos adaptados de registro; como saberes diversos en función de trayectorias educativas y laborales que demandan una reconstrucción (en términos de procedimientos empleados y de estatuto y valor que le otorga el sujeto como estrategia) para anticipar probables interacciones con los procedimientos convencionales; y como representaciones sobre el saber matemático en tanto sistema de representación de uso social.
其他摘要：In this proposal some uses of the prior knowledge of illiterate people are discussed regarding adult education proposals (Delprato, 2002); trying to decipher the particularities and implications of recovering the prior knowledge of the adults with diverse reaches: as strategy of «familiarization» of the notions; as oral procedures with an own logic that require to be gifted with adapted ways of registration; as knowledge in function of educational and labor paths that demands a reconstruction (in terms of employed procedures and of statute and value that the subject assign as strategy) to anticipate probable interactions with the conventional procedures; and as representations regarding mathematical knowledge as social use representation system.
关键词：educación de adultos; conocimientos previos Adult Education; prior knowledge educação de adultos; conhecimentos prévios. éducation des adultes; connaissances...
